Корреляты инклюзивной культуры будущего педагога с готовностью к педагогической деятельности и параметрами эмоционального интеллекта (кросскультурный аспект) / Проблемы современного педагогического образования. Сборник научных трудов 84(2), 2024

dc.contributor.authorЗейналова, Нигяр
dc.date.accessioned2025-01-15T08:24:33Z
dc.date.available2025-01-15T08:24:33Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionВ статье представлен анализ корреляционных связей между компонентами инклюзивной культуры и готовности к педагогической деятельности, а также параметрами эмоционального интеллекта у будущих педагогов – студентов. Опрос в дистанционном формате осуществлялся при помощи ссылки на электронную форму, содержащую разделы со стимульными материалами разновекторных методик. Они использовались для определения коррелятов инклюзивной культуры будущего педагога с готовностью к педагогической деятельности и параметрами эмоционального интеллекта (кросскультурный аспект).en_US
dc.identifier.issn2311-1305
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14346/2587
dc.language.isootheren_US
dc.publisherРИО ГПАen_US
dc.subjectИнклюзивная культураen_US
dc.subjectПараметры эмоционального интеллектаen_US
dc.subjectСтили педагогического общенияen_US
dc.titleКорреляты инклюзивной культуры будущего педагога с готовностью к педагогической деятельности и параметрами эмоционального интеллекта (кросскультурный аспект) / Проблемы современного педагогического образования. Сборник научных трудов 84(2), 2024en_US
dc.typeMəqaləen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Нигяр Зейналова.pdf
Size:
844.91 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Корреляты инклюзивной культуры будущего педагога с готовностью к педагогической деятельности и параметрами эмоционального интеллекта (кросскультурный аспект) / Проблемы современного педагогического образования. Сборник научных трудов 84(2), 2024

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections