İngilis dilinin tədrisində idiostil və dil şəxsiyyəti faktorları haqqında / Azərbaycan Respublikasının Prezidenti, Ali Baş Komandan İlham Əliyevin 60 illik yubileyinə həsr olunmuş “Xarici dillərin tədrisinin aktual problemləri”. Respublika elmi-praktik konfransı., 2021

dc.contributor.authorMəmmədova, Bənövşə
dc.date.accessioned2024-02-01T07:16:34Z
dc.date.available2024-02-01T07:16:34Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionİngilis dilinin tədrisi kontekstində, o cümlədən bu dilin üslubiyyatının tələbələrə mənimsədilməsi prosesi çərçivəsində müasir didaktiv yanaşmalar dil şəxsiyyəti nəzəriyyəsinin əldə etdiyi elmi nəticələrin də nəzərə alınması vacibliyini ortaya qoymuşdur. Nitq davranışı özəllikləri bu və ya digər xalqın kommunikasiya vərdişlərinin mənimsənilməsini və ya tədrisini hədəf alır. Bu da ilk növbədə linqvokulturoloji səciyyə daşımaqla xalqın kollektiv dil şəxsiyyəti ilə korrelyasiya təşkil edir. Bu baxımdan infgilis dilinin tədrisi prosesində, məhz bu dilin daşıyıcıları olan toplumların ortaq və fərqli dil şəxsiyyəti özəlliklərinin, o cümlədən kommunikativ davranış özəlliklərinin nəzərə alınması çox vacibdir.en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14346/1974
dc.language.isootheren_US
dc.subjectXarici dillərin tədrisien_US
dc.subjectİngilis dilien_US
dc.subjectDil şəxsiyyəti nəzəriyyəsien_US
dc.titleİngilis dilinin tədrisində idiostil və dil şəxsiyyəti faktorları haqqında / Azərbaycan Respublikasının Prezidenti, Ali Baş Komandan İlham Əliyevin 60 illik yubileyinə həsr olunmuş “Xarici dillərin tədrisinin aktual problemləri”. Respublika elmi-praktik konfransı., 2021en_US
dc.typeMəqaləen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Ingilis_dilinin_tdrisind_idiostil_v_d.pdf
Size:
809.92 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
İngilis dilinin tədrisində idiostil və dil şəxsiyyəti faktorları haqqında

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: