Зейналова, Нигяр2025-01-162025-01-1620241991-5497http://hdl.handle.net/20.500.14346/2588Статья посвящена описанию сравнительных результатов выраженности эмоционального интеллекта, стилей педагогического общения и готовности к педагогической деятельности у студентов Чеченского государственного педагогического университета и Азербайджанского университета языков в зависимости от гендерных и социально-средовых факторов. Основная задача исследования – систематизировать результаты сравнительного анализа параметров эмоционального интеллекта у студентов, обучающихся по педагогическим профилям.otherЭмоциональный интеллектСтиль педагогического общенияИнклюзивное образованиеMəqalə