http://hdl.handle.net/20.500.14346/2143 2026-04-22T13:23:54Z 2026-04-22T13:23:54Z Həsənova, Mətanət http://hdl.handle.net/20.500.14346/2922 2025-11-18T06:54:33Z 2025-01-01T00:00:00Z

Psixologiyanın predmeti və tədqiqat metodları. Dərs vəsaiti Həsənova, Mətanət Bu dərs vəsaitində "Psixologiyanın predmeti və tədqiqat metodları" təqdim olunmuşdur.

2025-01-01T00:00:00Z Həsənova, Mətanət http://hdl.handle.net/20.500.14346/2915 2025-11-17T07:30:33Z 2019-01-01T00:00:00Z

Sosial psixologiya (Bakalavr hazırlığı üçün dərslik) Həsənova, Mətanət Dərslikdə sosial psixologiyanın klassik və müasir problemləri əhatə olunur. Onun mövzusu, məqsəd və vəzifələri, metodları, yaranması və inkişafı haqqındakı biliklər sistemli qaydada şərh edilir. Hazırda, dünyada qloballaşmanın getdiyi bir dövrdə insan şəxsiyyətinin sosial problemləri, ünsiyyət və münasibətləri, qrupların birgə fəaliyyətinin dinamikası haqqındakı məsələlər aydınlaşdırılır. Dərslik bakalavr pilləsində təhsil alan ali məktəb tələbələri üçün nəzərdə tutulmuşdur.

2019-01-01T00:00:00Z Məmmədov, Cabbar http://hdl.handle.net/123456789/1548 2024-05-21T07:02:26Z 2001-01-01T00:00:00Z

Diplomatik psixologiya (Siyasi, ideoloji və psixoloji diversiya və anti-diversiyaların metodları) Məmmədov, Cabbar Kitabda adi həyatdan tutmuş siyasətə və hərbiyyəyə qədər olduqca geniş bir diapazonda tətbiq olunan çoxlu sayda diplomatik manevrlərin, taktiki gedişlərin, psixoloji fəndlərin mexanizmi izah edilir, onlardan necə istifadə etməyin yolları göstərilir.

2001-01-01T00:00:00Z Heuer, Richards J., http://hdl.handle.net/123456789/1451 2024-05-21T07:13:46Z 1999-01-01T00:00:00Z

Psychology of Intelligence Analysis. Heuer, Richards J., The process of analysis itself reinforces this natural function of the human brain. Analysis usually involves creating models, even though they may not be labeled as such. We set forth certain understandings and expectations about cause-and-effect relationships and then process and interpret information through these models or filters. Intelligence analysts should be self-conscious about their reasoning processes. They should think about how they make judgments and reach conclusions, not just about the judgments and conclusions themselves.

1999-01-01T00:00:00Z