Mədəniyyətlərarası səriştə: ingilis dilinin tədrisi zamanı istifadə olunan qiymətləndirmə metodları.

İmanova, Sevda

dc.contributor.author	İmanova, Sevda
dc.date.accessioned	2023-06-06T12:08:48Z
dc.date.available	2023-06-06T12:08:48Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.issn	2521-6333
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1821
dc.description	Məqalədə xarici dillərin tədrisi zamanı ən çox istifadə olunan mədəniyyətlərarası səriştənin qiymətləndirilmə metodlarından bəhs olunur. Çağdaş bazar iqtisadiyyatı dövründə Avropa Şurası mədəniyyətlərarası səriştəni gələcək ixtisasçılar – müasir tələbələrin yiyələnmələri oladuqları ən mühüm səriştələr siyahısına daxil etmişdir. Bu səriştənin formalaşdırılması və qiymətləndirilməsi Azərbaycan auditoriyası üçün də mühümdür. Hal-hazırda bizim ali məktəblərdə sözügedən səriştənin formalaşdırılması səviyyəsinin qiymətləndirilməsi həyata keçirilmir. Mədəniyyətlərarası səriştənin birbaşa qiymətləndirmə metodları bunlardır: portfolio, intervyu, müşahidə, tələbə gündəliyinin analizi metodu və müəllim tərəfindən subyektiv qiymətləndirmə metodu. Məqalədə həmçinin xarakterik metodoloji çətinliklər, problemlər, üstün və müsbət cəhətlər nəzərdən keçirilir. Məqalə və təqdim olunan tövsiyyələr Azərbaycan tədqiqatçılar, metodist və müəllimləri üçün gələcəkdə mədəniyyətlərarası səriştənin qiymətləndirilməsi sahəsində faydalı olmalıdır.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Journal of Baku Engineering University Philology and Pedagogy. Volume 3, Number 2	en_US
dc.subject	Mədəniyyətlərarası səriştə	en_US
dc.subject	İngilis dilinin tədrisi	en_US
dc.subject	Qiymətləndirmə	en_US
dc.subject	Portfolio	en_US
dc.title	Mədəniyyətlərarası səriştə: ingilis dilinin tədrisi zamanı istifadə olunan qiymətləndirmə metodları.	en_US
dc.type	Məqalə	en_US