Первые речевые акты реального общения становятся возможными при обучении иностранному языку с самого начального этапа обучения. Важно - чтобы ученик, начинающий овладевать языком, с первых же уроков почуствовал, что каждое новое высказывание, которым он овладет, ориентировано на реальное общение и чтобы на каждом последующем урок эта возможность реализавалась.