Tədqiqatın əsas məqsədi ibtidai təhsil səviyyəsində alman dilinin tədrisi zamanı şifahi nitq vərdişlərini formalaşdırmaq üçün şifahi nitqin tədrisinin optimal modelinin nəzəri və elmi-metodiki əsaslandırılması və bu model üçün bir sıra məşqlərin işlənib hazırlanmasıdır.