Məqalədə ibtidai siniflərdə incəsənət nümunələrindən istifadənin təlimin keyfiyyətinə müsbət təsirindən bəhs edilir. Müxtəlif incəsənət nümunələrinin məktəb həyatına daxil edilməsini bir sıra amillərlə izah edir və nümunələrdən istifadə edərkən hər bir şagirdin fərdi intellekt tipinin, xüsusiyyətlərinin, incəsənətin müxtəlif növlərinə olan marağının nəzərə alınmasını məqsədəuyğun hesab edir.