Plüralist yanaşma: fransız dili fənninin tədrisində qeyri-verbal ünsiyyət və bədən dili / Azərbaycan Respublikası Təhsil İnstitutu, Elmi əsərlər, №3, 2024

dc.contributor.author	Salmanova, Jalə
dc.date.accessioned	2025-11-07T05:01:29Z
dc.date.available	2025-11-07T05:01:29Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.isbn	2409-8817
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.14346/2904
dc.description	Dillərə və mədəniyyətlərə plüralist yanaşma xarici dilin tədrisində mühüm əhəmiyyət kəsb edir. Dillərə və mədəniyyətlərə plüralist yanaşmanın əsas prioriteti dilöyrənənlər arasında ifadəli öyrənməni dəstəkləməsidir. Odur ki, mədəniyyətlərarası kommunikasiyada bədən dilini və qeyri-verbal ünsiyyəti öyrənmək ünsiyyətin digər elementlərini bilmək qədər vacibdir. Bədən dili və qeyri verbal ünsiyyətin mədəniyyətlərarası mühitdə tədrisi dildə səmərəli və düzgün ünsiyyəti təmin etməkdir. Beləliklə, xarici dil dərslərində həmin dildə danışan insanların mədəniyyətlərinə xas ola biləcək bədən dili xüsusiyyətlərinin ötürülməsi dilin səmərəli şəkildə mənimsənilməsində mühüm rol oynayır.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	Plüralist yanaşma	en_US
dc.subject	Qeyri-verbal ünsiyyət	en_US
dc.subject	Bədən dili	en_US
dc.title	Plüralist yanaşma: fransız dili fənninin tədrisində qeyri-verbal ünsiyyət və bədən dili / Azərbaycan Respublikası Təhsil İnstitutu, Elmi əsərlər, №3, 2024	en_US
dc.type	Məqalə	en_US