Investigating the impact of formative assessment on student learning in Higher Education / Рівненський державний гуманітарний університет, Кафедра івент-індустрій, культурології та музеєзнавства Актуальні Питання Культурології Альманах наукового товариства «Афіна» кафедри івент-індустрій, культурології та музеєзнавства (збірник матеріалів ХХ міжнародної конференції: «Євроінтеграційні процеси в сучасній Україні в час війни: освітній і культурно-мистецький вимір»). Випуск 23, 2024

Iskandarova, Gulnara

Investigating the impact of formative assessment on student learning in Higher Education / Рівненський державний гуманітарний університет, Кафедра івент-індустрій, культурології та музеєзнавства Актуальні Питання Культурології Альманах наукового товариства «Афіна» кафедри івент-індустрій, культурології та музеєзнавства (збірник матеріалів ХХ міжнародної конференції: «Євроінтеграційні процеси в сучасній Україні в час війни: освітній і культурно-мистецький вимір»). Випуск 23, 2024

Ana Səhifə
→
Avtoreferat, Elmi işlər, Doktorantura şöbəsi
→
Doktorantura şöbəsi
→
İskəndərova Gülnarə
→
View Item

dc.contributor.author	Iskandarova, Gulnara
dc.date.accessioned	2026-05-13T05:28:34Z
dc.date.available	2026-05-13T05:28:34Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.issn	2521-1366
dc.identifier.issn	2415-802X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.14346/3068
dc.description	Formative assessment is a powerful tool for enhancing student learning in higher education by providing continuous feedback throughout the learning process. Unlike summative assessments, which evaluate students at the end of a course or unit, formative assessments offer real-time insights that help both instructors and students identify areas for improvement, refine teaching strategies, and enhance learning outcomes. This type of assessment encourages active student engagement, as students receive timely feedback that allows them to take responsibility for their learning and make adjustments based on their progress.	en_US
dc.language.iso	en	en_US
dc.subject	Formative assessment	en_US
dc.subject	Instructional practices	en_US
dc.subject	Metacognitive skills	en_US
dc.title	Investigating the impact of formative assessment on student learning in Higher Education / Рівненський державний гуманітарний університет, Кафедра івент-індустрій, культурології та музеєзнавства Актуальні Питання Культурології Альманах наукового товариства «Афіна» кафедри івент-індустрій, культурології та музеєзнавства (збірник матеріалів ХХ міжнародної конференції: «Євроінтеграційні процеси в сучасній Україні в час війни: освітній і культурно-мистецький вимір»). Випуск 23, 2024	en_US
dc.type	Digər	en_US